组织学生活动策划方案（通用7篇）

组织学生活动策划方案 文档1

　　一、活动目的：

　　我们组织这次班会，就是想和大家一起探讨当代中学生所普遍具有的压力与困惑，总结一些排解压力的办法，帮助同学们缓解压力，好让我们都能有一个好的状态去投入每天的学习生活。

　　二、活动内容：

　　整个班会分为四个主题，即学习压力、家庭关系、同学交往问题和对未来的困惑。每一主题表现形式多样，其中包括采访报告、趣味心理测试、小品、访谈、你问我答和专家点评等环节。

　　三、活动准备：

　　由于班会各板块的形式丰富多彩，所以准备工作一定要责任到人，分工合作，比如主持人的串词、事先的采访、小品的撰稿、安排小品演员、访谈及你问我答的问题、找班主任做专家点评等。

　　四、活动过程：

　　主题1：学习压力：

　　1、已上高三的我们说没有压力，那是不现实的。每个人的目标不同，但学习上的压力一定有。以下是我们做的采访报告。

　　心理压力：

　　1）似乎分数、名次成为了学校里的全部。同学之间相互打听分数非常普遍。原本心理承受力还好的我，也快要窒息了。

　　2）每天都在做题，被父母盯着，压力太大了，好像题目变难了，无从下手，以至于看到题不想做，例题也不想看，甚至上课也不想听。

　　迷惘：

　　1）我不了解高考的热点是什么，有点迷茫。处于这个阶段的我们，对梦中的大学又怀有一定的畅想，但对自己的实力又没有把握，往往会有消极情绪。

　　2）我有点情绪化，学习上的波动引起情绪上的波动，情绪上的波动又影响到学习，如此循环，我怎样才能跳出这个圈？

　　2、趣味心理测验：

　　看到猕猴桃你会想到什么？（测出你能承受多少压力？）

　　（1）清涩香甜

　　（2）点缀甜点时非常漂亮

　　（3）毛茸茸的外皮很可爱

　　（4）喜欢它因为它是营养丰富的水果

　　分析：

　　选择A—有头脑,较有智慧,但容易自以为是,不听别人意见（承压指数8分）

　　选择B—不自信，容易多愁善感。（承压指数8分）

　　选择C—活泼可爱，好动，但缺乏定性。(承压指数7分)

　　选择D—太在意别人的看法,对自己要求太高,使自己太累。（承压指数4分）

　　3、你问我答：

　　1）如何解决高考前的心理压力？如何面对不理想的成绩？

　　2）如何看待分数和名次？

　　4、专家（即班主任）点评：

　　现在的学生，压力来自各方面，分数和名次对每个学生都很重要，但不必过分看中，要学会调节。

　　主题2：家庭关系：

　　1、小品：

　　（这是一个普通家庭的周末体育频道在直播一场精彩的足球比赛，父亲在津津有味地看着，儿子在房间做功课。这时，儿子走出房间。）

　　子：有球赛！！这是我最喜欢的一支队伍了，他们曾经……

　　父：你怎么出来了？练习做完了？

　　子：早就做完了。爸，今天是周末，你就让我看一会儿球吧，就十分钟？！

　　父：不行，做完了就再看看其他科目，都高三了，还想看电视？关了！！

　　子：十分钟都不行，真是的……

　　父：这孩子真不会抓紧时间，这时候还有心思看电视，哎……

　　2、请两位演员谈谈对角色的理解

　　3、专家点评：

　　要理解父母，尽量和他们沟通，让他们也能理解你。毕竟大家的目的就是让你好好学习，有一个好的前途。

　　主题3：同学交往问题

　　1、内容：高三同学的交往问题

　　2、形式：访谈，提出问题和大家共同讨论

　　3、活动过程：

　　刚才我们讨论了学习压力对我们的影响。高三的学习压力自然是很沉重，面对沉重的学业压力，有的化压力为动力，学习成绩不断进步，成为好学生；而有人则为压力所制，取得的成绩不理想。由于成绩上的差异，引起了同学间交往时心理上的微妙变化。下面，我们将就同学交往这一问题展开讨论。

　　1、老师很忙，不在办公室，有位学习不如你的同学向你请教一道题目，你会不会瞧不起他找个借口搪塞过去？不会，那么能不能谈谈你帮助他的理由吗？你是不是认为这是你义不容辞的义务，还是念在同窗之谊，或是认为这是展示自己的机会……？你选择了帮助他，也许这道在你看来5分钟就可以搞定的小题目，让他理解却要花上30分钟。有这30分钟，你可以做5篇阅读理解，或背完一篇课文。在这一寸光阴万两金的高三，你舍得自己拼命挤出的时间就这样“挥霍”掉吗？如果舍不得，你怎样解决这种矛盾呢？

　　2、让我们换个角度，站在成绩不理想的同学一边也讨论几个问题。假设班上某位同学成绩一直比你好，你会嫉妒他吗？不会，难道真的是“子曰：君子无所争”吗？不会，是像阿Q那样，“你算什么东西，以前我成绩比你好多了”吗？你认为小小的嫉妒是良性的还是恶性的？

　　4、专家点评：

　　同学间正常交往，不应有什么忌讳，当然也应有分寸。最后，我希望大家友好相处，共同奋斗！

　　主题4：对未来的困惑：

　　1、节目形式：小品

　　2、过程：

　　1.两位同学饰演同桌上场，一位同学朗读旁白。

　　2.自习过程中，一位同学（成绩较差）对高考产生困惑，由旁白同学读出心理活动。

　　3.产生疑问与同桌（成绩较好）讨论，同桌认为好好努力总有收获，自己认为努力不一定会成功。

　　4.让大家进行讨论，个别同学发言，阐述观点和提出疑问。

　　5.专家老师点评、解答。

　　背景音乐：《我的未来不是梦》

　　3、你问我答：

　　1）如何排除对高考的恐惧心理？

　　2）只顾学习，似乎失去自我，怎么办？

　　3）对自己没有信心怎么办？

　　4）高考意味着什么？能证明什么？

　　5）付出与回报不成正比，怎样面对？

　　7）怎样端正高考的位置？

　　附：内心独白：

　　高三真是太紧张了！家长、老师不断在耳边唠叨，同学们也变得沉默寡言。高考已经像座山，压得我喘不过气来。十几年的辛苦只为那一次考试，也许只是一刹那的工夫，它就会来临，那么真实，那么残酷。我到底要怎样面对，那么多优秀的人还要为生活而奔忙，我又不出众，今后凭什么与他们一争高下呢？哎！真希望变成一台毫无感情的机器，不停地做题、做题，然后一夜间梦想成真。高考到底会是怎样的呢？我怀抱着美丽的梦想，为它不停地付出，然而机遇和努力间谁将最后决定我的命运呢？

　　附：小品对白：

　　A：学习……高考……哎，你说我们这么辛苦是为了什么呀？

　　B：这还用说嘛？为高考啊！！

　　A：高考为什么？

　　B：为了上个好大学。

　　A：一定要上大学吗？

　　B：当然，不然学习干吗？

　　A：又回到原来的问题了。我觉得好压抑，我实在不愿意高考，你知道吗？高考只有一次，我怎么能保证我考的好呢？

　　B：那就要在平时多下功夫了，就像现在，你就得好好学习，别胡思乱想。平时多努力，成绩自然蒸蒸日上。

　　A：我始终认为高考太残酷了。平时用功就一定有用吗？那些平时成绩一流，到高考时失手的例子不也屡见不鲜嘛！既然这样不能保证考得好，那我现在又何必费那工夫辛苦地做练习呢？

　　B：平时努力，的确不能保证最后一定考得好；但平时不努力，就一定考不好，不是吗？无论发挥的好坏，只要平时多出一份力，到高考时胜算就多一份。

　　A：是吗？（表情仍有不解，开始埋头做练习）哎呀！（扔笔）这题怎么也想不通！我想我一定不行的。我的基础那么差，见到题目头就大！我也想好好学习，可是……我是彻底没希望了！

　　B：别那么没信心啊！知识是要慢慢累积的。

　　A：就剩200多天了，我哪有时间去累积啊。不行，不行！我不能高考，我不要高考！（转向B）你说我不高考行吗？

　　B：那哪成啊？

　　A：我看人才也不见得都是通过高考选拔出来的。那高考考得好的，他往后也不一定有多成功啊？比尔-盖茨不就是很好的例子吗？

　　B：这……那不也是个别情况嘛。高考成绩不能保证什么，但只要你考得好，那你不是比别人多些机会嘛！

　　A：高考与机会并没有本质的联系，高考本身就是个错误！！！

　　B：你太偏激了！

　　B：你太天真了！

　　4、专家点评：高三的同学即将成年，对外面的世界有很多困惑，这是自然的。我们应对前途的光明充满信心，要从脚下开始努力，为今后打好基础。

　　专家总结：我们要认识到压力对人并非只是一件坏事。很多时候，我们需要一种力量来推动我们。人很多时候都还是有点惰性的。假如凡是会让我们产生压力的事我们都回避去做，我们又从何处得到关于我们能力和潜质的证明呢？如果不是自然界的灾难和艰难，人类的智慧不会发展到今天这种网络和纳米技术的时代。正是生存的压力让人在改变自然的同时也在改变自身。但是反过来说，如果压力过大，那它对人会产生毁灭性的破坏。多少人因为承受不住某些压力，他们要么对他人造成伤害，要么自毁自灭。压力其实是一把双刃剑，关键是我们如何利用它。

　　五、课后随笔：

　　压力，一个能引起现代人关注的字眼。它随着经济的飞速发展，社会竞争的.愈演愈烈，已成为现代人面临的最严重的问题之一。那么，对于我们当代高中生而言，我们所面临的压力也同样是一个严重的问题。我们所面临的种种压力都将在一定程度上导致种种不良的后果。

　　考试对我们高中生所造成的压力是很大的。当中感到对不起家长的为多。我们可以了解家长现已成为我们大部分高中生的心理障碍，形成一份压力。我们又可以了解到老师--分数--学生这三者间有很大的联系，它必将造成多方面的影响。当然，也有同学间交往问题造成负面的影响。高三的同学还会对未来怀有困惑。当代高中生对待高中生活总的态度并不是很乐观，这从一个侧面可以反映当代高中生所背负的压力总的趋势是很沉重的。

　　尤其要进入高三最后的紧张阶段，一般说来，学生在学习中出现轻度的、暂时的心理疲劳现象是正常的。但是如果不及时调节，使身心长期处于疲劳状态，就可能加重心理紧张，造成心理和精神上的失调、紊乱，会给学生的身心健康带来严重的影响。因此，积极防治高三学生的心理疲劳和缓冲心理压力是十分必要的。

　　我们组织这次班会，就是想和大家一起探讨当代中学生所普遍具有的压力与困惑——学习压力、家庭关系、同学间的交往问题、对未来的困惑。然后一起总结出一些排解压力的办法，帮助同学们缓解压力，好让我们都能有一个好的状态去投入每天的学习生活。

　　考虑到高三这个特殊时期，虽然整个班会的四个主题都很严肃敏感，但为了调动大家的积极性和让学生都能真正参与进来，每一主题表现形式就要力求多样化，所以我们安排了包括采访报告、趣味心理测试、小品、访谈、你问我答和专家点评等环节。在准备班会的环节中，作为班主任的我力求把任务责任到人，分工合作，既发挥了团队精神，增强了集体感意识，又可以充分挖掘每个参与者的潜力，锻炼每一个参与者的能力。

　　整个班会下来，我们最大的收获就是：在班会上大家真正做到了畅所欲言，敞开心扉，互相交流，互相沟通，互相支持帮助，互相加油助威，师生间的距离更近了，同学之间的友好关系更牢固了。我们还努力找到了减轻压力的方法，并会应用在以后的学习中，很好地实现了班会的目的，达到了预期的效果。

组织学生活动策划方案 篇2

　　志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。x学院青年志愿者协会准备在xx年国际志愿者日到来之际与海外中国教育基金会合作组织一次为贫困地区的中小学生捐助图书的活动。

　　附：海外中国教育基金会（ocef）是一个基于美国的助学组织。宗旨是帮助中国贫困地区中小学生的义务教育。在中国的主要项目是为贫困地区的中小学募捐图书和建立图书室。大学活动策划书模板。ocef的所有工作人员都是义工，不从ocef获得任何报酬。

　　一、活动背景

　　20xx年xx月xx日，确定每年xx月xx日作为国际志愿者日，其目的是为了在世界范围内弘扬志愿者精神，宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。每年的这一天，世界各国都开展庆祝活动，以推动志愿者服务活动的开展。

　　二、活动目的

　　弘扬志愿者精神，为贫困地区的中小学生的教育事业贡献一份力量。

　　三、活动简介

　　院青协计划于xx年xx月xx日左右举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展下去（考虑到同学们手中适合中小学生阅读的书籍较少，我们计划将第一阶段的活动延续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些合适的书籍。预计第一阶段活动将持续到20xx年x月）。如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为

　　四、活动地点及负责人

　　宣传活动地点：校本部饮食文化中心前、中南大学南校区七食堂前

　　校本部负责人：

　　x校区负责人：

　　五、活动步骤

　　（一）、前期准备

　　1、活动申请。

　　2、设计宣传板ocef组织有特制的宣传板报，可供直接使用。

　　3、设计及复印海报和宣传单可参考ocef组织的特制海报和宣传单。

　　4、在校园网bbs发表募书帖借助科实部网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传。

　　5、大力开展本院的内部宣传通知全院各班青协负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍。

　　6、制作书籍募集明细表供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细信息。

　　7、为捐书者准备小纪念品若干如ocef组织特制的书签等。

　　（二）、活动实施

　　1、x月x日前完成前期宣传工作将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区（食堂、教学区和宣传栏）。

　　2、x月x日（周x）组织大型的宣传活动宣传板分别于x校区文化中心前展出，志愿者派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义。

　　3、确定固定的.收书时间和收书地点由专人负责收书和书籍信息登记工作，便于该活动的长期开展。

　　4、书籍的托运工作在募集到一定数量的图书之后，分类整理托运到ocef组织的受助学校。

　　（三）、注意事项

　　1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖。

　　2、南校与本部的协调。

　　3、图书的管理和保存。

　　4、由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让x或x级的一个班级来承办此次活动。

　　5、在书籍质量上严格把关，以适合农村中小学生阅读为标准。如果收到一些不合要求的书籍，我们将作为旧书变卖，所得现金将购买适量适合的图书或者作为包装费用。

组织学生活动策划方案 篇3

　　为进一步增强广大团员青年的爱国爱校意识，促进我校团员青年响应党的号召，校团委决定在全校团员青年中开展“升国旗”主题团日活动。经调研各校区旗杆操作条件的实际情况，现组织xx校区各学院支部开展团员青年“升国旗”团建活动，具体事项通知如下：

　　一、活动时间

　　自20xx年10月8日起，每周一举行升国旗活动，具体安排详见附件一。

　　二、活动地点

　　xx大学xx校区图书馆前广场旗杆处。

　　三、活动参与人员

　　各学院组织团员青年以团支部为单位参与开展“升国旗”主题团日活动。具体参与升旗活动的支部由各学院根据年级分布的实际情况自行安排。国旗班负责协助各团支部完成升旗仪式。

　　四、活动要求

　　1.升国旗仪式须在早上7：30之前结束。

　　2.校团委安排两名负责人，负责学院交接、保管升国旗仪式活动器材，保证升国旗仪式的正常运作。

　　3.升国旗仪式流程共有三种方案供各团支部选择。

　　4.参与活动的团支部要精心组织，认真准备，严格按照升旗仪式的.程序组织开展活动，以在升国旗仪式中增强团员青年的民族自尊心和自豪感。

　　5.升旗仪式结束后，各团支部应及时将新闻宣传稿件报送，同时借助自身平台进行宣传。

组织学生活动策划方案 篇4

　　一、活动主题：

　　闹元宵猜谜语

　　二、活动时间：

　　2月22日

　　三、活动地点：

　　学校篮球场

　　四、活动准备：

　　1、2月22日前，准备灯谜谜底，准备奖品，通知。

　　2、场地布置：2月22日，班委负责布置场地，在场地四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;挂好灯笼。

　　3、2月22日活动当日，各个班委负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;可以由班级内纪律部负责维持活动期间的秩序。

　　五、活动规则：

　　1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。

　　2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放奖品

　　3、请读者文明猜谜，遵守规则。

　　六、活动注意事项：

　　1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

　　2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。

　　3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

　　4、已公布答案的谜面当场封题，不能再猜。

组织学生活动策划方案 篇5

　　自20xx年我们成功举办88届同学会之后，短短几年间，我们的祖国已经发生了翻天覆地大变化，我们的母校也焕然一新，我们的老师和同学们也都取得了很多丰硕的成果，在新的一年来临之际，本着以人为本的精神，共建和谐学会的理念，应广大同学们的强烈普遍要求，本人决定担当起总策划一职，先就有关事项策划如下：

　　一，时间：20xx年xx月xx日

　　二.，地点：鹏程国宴厅(初订)

　　三，人员：我们尊敬的老师各位亲爱的同学(可带家属)

　　四，程序：

　　召集阶段：1以短信的.方式群发，时间截止为一月三十一日，以回复短信为准。

　　短信内容为：(亲爱的88届老师同学们：首先感谢cctv和mtv dvd wc以及移动昌图分公司给我这个机会，及点子公司王经理的大力帮助，应同学们的要求，本人及策划团队象您发出诚挚的邀请，如果您收到此短信之后，愿意参加20xx年2月14日的88届三中毕业生20周年纪念庆典，地点：鹏程国宴厅(初订)，可编辑我愿参加发送到，您还可以把此短信转发给其他同学，本人不会追究您的侵犯版权行为，外地和本地需要留宿的同学，请事先联系。最后祝大家身体健康，家庭幸福，20xx年走鸿运!)

　　2以建立qq群的方式，qq群号码为：，同学们可以在qq上留言，联系人为王老师。并且在团队上发表20xx年度人物各个单项奖的设置以及候选人的详细情况。由我们广大同学们评选出20xx年88届年度各个奖项的归属，公证员王老师(男)，王老师(女)，各个奖项将严格保密到14号揭晓。

　　3由于条件有限，我们的策划团队制片主任提出：采取企业赞助和个人集资的方式来筹集活动经费，多少不限，多多益善。经费汇入帐号为：请您认清此号码，以免汇错，并于汇入之后立即通知王老师(女)，以确认汇入正确。

　　4召集阶段结束后，由策划团队确认人员，场地，时间，如有变动另行通知。

　　实施阶段，也就是在2月14日，我们将在下午1点钟进入场地，准备灯光音响鲜花，以及道具等。2点钟正式开始。

　　1主持人宣读开幕致词，(开幕词由县委办公室综合股李科长撰写。)

　　2我们亲爱的老师致词。

　　3同学献艺，内容和形式不限。在此期间穿插年度任务各个奖项的归属，(颁奖人及颁奖词由点子公司王经理撰写。)

　　4同学聚餐

　　5同学们到帝嚎歌厅ok，(由策划团队事先安排。)

　　6聚会结束。(外地的同学到万顺达大酒店休息，其他各回各家。)

　　安排基本如上所述，此为初稿，将征求部分人员意见。

　　在此对支持本次活动的王老师，王老师，点子公司王经理，中华人民共和国辽宁省铁岭市昌图县委李书记，公安部太阳山派出所方警官，以及旭金冷冻国际控股有限责任公司袁师傅等等等等，表示忠心的感谢!

组织学生活动策划方案 篇6

　　一、设计思路

　　亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

　　二、活动目标

　　1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

　　3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

　　三、时间：

　　20xx年10月20日（星期六）上午9∶00——11：00

　　四、地点：

　　xx公园

　　五、人员：

　　幼儿班全体幼儿、家长、老师

　　六、活动准备：

　　1、按年龄组策划游戏

　　2、扩音器、哨子及游戏材料

　　3、小礼物人手一份

　　4、照相机

　　5、少量食物

　　七、活动安排：

　　1、小班亲子游戏：

　　（1）亲子赛跑

　　（2）气球接力赛

　　（3）彩带舞

　　（4）小乌龟爬爬爬

　　（5）猪八戒背媳妇

　　2、中班亲子游戏：

　　（1）传球接力赛

　　（2）赶小猪

　　（3）老牛吃嫩草

　　（4）袋鼠跳

　　3、大班亲子游戏：

　　（1）跳长绳

　　（2）拔河

　　（3）运球

　　4、分享食物

　　5、自由活动。

组织学生活动策划方案 篇7

　　根据《xx市人民政府办公室关于做好20xx年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（商政办函〔20xx〕81号）要求，现就做好20xx年暑假大学生到政府机关见习工作有关事项通知如下。

　　一、时间安排

　　20xx年6月1日至6月30日大学生报名；7月1日至7月10日遴选定员、制定见习分配方案；20xx年7月13日至8月13日学生到政府机关见习。

　　二、实施范围

　　根据市政府统一要求，今年大学生暑假到政府机关见习活动在县政府工作部门、直属机构开展，全县共安排大学生见习人数30名。

　　三、条件要求

　　坚持“自主申请、自愿报名、双向选择、择优选定”的基本原则。见习大学生应具备以下条件：

　　1.商洛本地高校（商洛学院、商洛职业技术学院）和山阳籍在外地高校就读的全日制本科及以上学历教育的大二、大三在校大学生。

　　2.政治思想积极，组织纪律观念较强，身体健康，综合素质较好，无违法违纪和犯罪记录。

　　3.严格遵守见习单位各项规章制度，自觉接受见习单位管理，严守国家秘密和工作秘密，注重自身形象，注意人身、交通、饮食安全。

　　4.能够自行解决见习期间的食宿问题。

　　四、组织机构及职责分工

　　1.县政府成立大学生假期到政府见习协调工作组，由县政府办一名副主任任组长，县教体局、人社局相关负责人为成员，具体负责组织和协调开展大学生见习工作。

　　2.工作组成员的具体职责分工：县政府办负责工作组各单位之间的统筹联络，协调解决工作中的具体问题；县教体局负责人员遴选和审定工作，配合搞好宣传动员和相关组织工作；县人社局负责见习分配、考核评定、证书发放和备案管理等工作。

　　五、工作程序

　　1.宣传动员：由县政府办牵头，县教体局、人社局配合，加强沟通联系，搞好宣传动员。同时，通过县政府门户网站发布活动通知，扩大宣传覆盖面。

　　2.学生报名：符合条件的大学生通过县政府下载并如实填写《xx县大学生假期到政府机关见习报名审查表》，于6月30日12时前持个人有效身份证件到县教体局报名（联系人：牛军良，联系电话）

　　3.遴选分配：县教体局根据条件要求遴选人员，经县政府见习工作组审定后，由县人社局提出见习分配方案，分配方案报县政府办备案。

　　4.报到：7月13日大学生持个人有效身份证件和人身意外伤害保险证明，到所分配的见习单位报到。

　　5.见习考核：见习结束前，见习大学生撰写个人见习工作总结，并在网上下载《见习总结评定表》，同时到县人社局领取空白《见习证书》，经见习单位填注鉴定意见后，交回县人社局填注综合评定意见。《见习总结评定表》和工作总结一式四份，留存见习单位、县人社局、县教体局各一份，学生自行带回所在学校一份。

　　六、相关要求

　　1.县政府机关大学生见习活动由县政府办具体协调，各成员单位按职责配合实施。

　　2.各见习单位要安排好见习学生的工作和生活，为见习生参与机关事务、开展调查研究等活动提供机会和平台，指定专人担任指导老师，并向见习生发放见习补助（每人1000元）。

　　3.各部门要安排好大学生见习活动，并于6月20日前将本部门负责此项工作的人员名单及联系方式报县政府办备案（邮箱：）。见习工作结束后，形成书面总结向县政府办报告，以便汇总上报。